LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL CONSUMIDOR (OMCO)
Institución Educativa: Colegio Industrial N°8170 "César Vallejo"

El MENI se ofrece siguiendo voluntariamente los enunciados de Naciones Unidas para los objetivos del milenio, en especial para contribuir a alcanzar la “nueva enseñanza primaria universal”. www.un.org/spanish  
En el 2002, el CENTRO MENI de Consumer World Organization (1) , decide impulsar el MENI piloto en Peru. Durante el 2003 realiza una campaña de selección de Municipios, preferentemente en los Conos Norte y Sur de Lima Metropolitana. En el 2004 firma convenio con la Municipalidad de Comas para desarrollar el primer MENI piloto en el Colegio Industrial # 8170 Cesar Vallejo.

(1) CWO fue fundada en 1996 en Lima – Perú, como una institución privada sin fines de lucro. Desde su fundación CWO se constituye como representante de la Democracia Ciudadana (población civil mundial, los consumidores organizados) Con sus programas y proyectos, contribuye a crear nuevos patrones de comportamiento social encaminados a un consumo responsable, mitigar el cambio climático, el desarrollo infantil, la certificación a la gestión ética en la calidad total, y la acción civil para la creación de una nueva cultura de paz. Así mismo, busca ser referente de un nuevo modelo de identidad nacional orientada a la creación de una sociedad mas justa segura y solidaria local con capacidad de integración global. www.omco.org  

CENTRO MENI para el Peru y el Mundo, cuenta con el modelo holístico, Multidireccional de demostración, organización, capacitación, e investigación: “Mundo Escolar de los Niños’’ (MENI)
La estrategia consiste en aplicar el Programa Integral ‘’Mundito y el Club Arco Iris” que enseña a los niños la importancia del desarrollo concertado y trascendente en armonía con el medio ambiente. www.omco.org/meni
El MENI es promocionado a través de la Revista virtual el Consumidor de frecuencia mensual y con mas de 90 mil visitas al mes. www.omco.org/elconsumidor
Como se menciono, el Perú fue elegido para llevar adelante el proyecto piloto MENI, y su programa educativo integral. En el 2002 se conformo el equipo de trabajo MENI con personas de la CWO, y alianzas estratégicas que apoyan el modelo. Después de un proceso de selección de Gobiernos Locales, en el 2004 mediante Alianza Estratégica se incorpora en el desarrollo del modelo piloto a la Municipalidad del Distrito de Comas en el Cono Norte de Lima Metropolitana. Luego, y en coordinación con el Alcalde, se designo al Colegio Industrial # 8170 Cesar Vallejo como piloto del MENI, involucrando a la APAFA, estudiantes, personal docente del colegio, instituciones sin fines de lucro y empresas que apoyan el piloto a través de convenios con la OMCO. En la foto se observa a los representantes del Municipio de Comas, APAFA, alumnos del colegio y reporteros escolares de la revista virtual El Consumidor, ASHOKA, y la OMCO. Estos en un momento dado contribuyeron con el desarrollo del modelo MENI en el colegio piloto en Comas.

El modelo MENI busca la creación de una organización de niños y adolescentes en la escuela. Dicha organización (a través del Comité Mundo Escolar de los Niños – COMENI), sirve como medio para realizar actividades que refuercen lo estudiado en los cursos del colegio y contribuyan a la formación integral de los niños. Esta formación se basa en el desarrollo de valores éticos, ciudadanía y democracia. La estrategia principal del MENI es educar a los niños y adolescentes en una visión de futuro compartido entre los seres que habitamos el planeta. Esta poderosa visión se basa en la teoría ‘’que considera al mundo natural como un todo interconectado llamado red de la vida. Si se destruye una pequeña parte de esta red, se termina destruyéndola toda. Si hacemos esto, estamos destruyéndonos nosotros mismos’’. En el MENI se define este concepto como BIOHOLISMO.

Así mismo, la educación y participación de los niños a través del programa integral en el club Aris Iris, se realiza sobre la base de 5 frentes de colores que estudian en el Club Arco Iris que se instala en el colegio. Cada uno de estos agrupa diferentes maneras de alcanzar el desarrollo de las personas en armonía con el mundo que nos rodea. Por ejemplo, el Color Azul asocia lo relacionado al cuidado del agua, aire y ozono. En este caso, cuando los niños estudian el ozono, todo lo que aprenden lo llevan a la practica utilizando un equipo para ozonizar el agua potable en el colegio. Así ellos la consumen sabiendo que esta agua es buena para la salud. En la foto podrán apreciar al Director del Colegio Lic. German Sáenz con la primera niña en el Perú consumiendo agua ozonizada en el Colegio César Vallejo.

En el Frente Verde los niños estudian lo relacionado a la conservación de la naturaleza y la importancia de cuidar los árboles. En este frente se contó con el apoyo técnico de la Asociación para la Niñez y su Ambiente - ANIA (Julio – Diciembre 2004), y la Red de Acción en Alternativas al uso de Agroquímicos Raaa.
En la foto se aprecia como los niños sembraron y aprendiendo a abonar, regar y cuidar sus plantas en el colegio piloto. Este trabajo se desarrollo en los andenes del colegio donde no había agua y en un terreno salitroso con 90% de cascajo y piedras. A pesar de estas dificultades los niños están logrando la sostenibilidad del bosque. Por ejemplo durante los 5 meses (Enero – Abril 2005) CWO apoyo con 3 mil litros de agua semanal para que los niños puedan regar las plantas. De igual manera se lograron metas en el Frente Marrón (nutrición sana y salud), en el Frente Blanco (acción civil para la paz), y el Frente Amarillo (la organización del club Arco Iris, y la participación de la APAFA y personal docente del colegio piloto)

Considerando los actores que participan en el desarrollo sostenible del modelo MENI en el colegio piloto Cesar Vallejo, se estima que más de 3,000 personas ya se han beneficiado.

El primer MENI piloto y su programa integral se vienen desarrollando desde el 2004 a la fecha, en el colegio nacional César Vallejo. En los manuales educativos se promociona al colegio como el primer MENI en el Mundo.

Las experiencias se empezaron a replicar a partir del 2005 a través de la ‘’Red MENI al servicio de centro educativos’’ que se afilian a la red y adoptan el modelo MENI. En la actualidad existen varios colegios que son parte de la red, y otros en proceso de afiliación.

El manual educativo del MENI, también se ha traducido al Italiano con la finalidad de replicar el modelo en Italia como piloto para la Unión Europea. La estrategia seria a través de un Colegio Italiano en Lima con el apoyo de la Embajada de Italia, y del Instituto Italo-Latino Americano. De igual manera sé esta coordinando para la posible implementación de un MENI en la ciudad de New York en los EEUU, en este sentido el manual educativo del MENI se ha traducido al Inglés. Así mismo sé viene impulsando la ’’Cumbre de los Niños para un Mundo Mejor’’

CENTRO MENI cuenta con la capacidad de llevar adelante el desarrollo sostenible del modelo a través de la Red MENI al servicio de centro educativos, interesados en adoptar el modelo MENI para contribuir en la nueva ‘’enseñanza primaria universal’’. Y garantizar la distribución autofinanciada del material educativo en los colegios que se afilian a la red mediante un ‘’Plan de Negocios’’ desarrollado con la ayuda de ASHOKA Emprendedores Sociales. Se tiene como meta afiliar 30 colegios a la Red MENI en los conos Norte y Sur de Lima y en el interior del país durante el 2005 – 2008. Y más adelante instalar el modelo MENI en un colegio piloto, en un país, en los 5 continentes.
Desde su inicio, el gasto de inversión total en el MENI piloto, el desarrollo de la Red MENI, y sensibilizar las experiencias a través de la Revista virtual El Consumidor; se estima que superan los USA $ 300 mil dólares. El presupuesto para afiliar en el Peru un colegio a la Red es de USA $12 mil dólares en promedio anual, (área de gestión educativa, infraestructura, monitoreo y comunicación en la comunidad logrando un efecto multiplicador con alto impacto social)

En el Peru existen cerca de 60,000 colegios, y la mayoría de ellos enfrentan una crisis coyuntural y estructural. El piloto ha demostrado que el modelo MENI contribuiría en la mejora educativa teórico y practica de los colegios afiliados a la Red. Así mismo, serviría como herramienta para el fortalecimiento de la imagen institucional de los centros educativos involucrados. El MENI también a demostrado la mayor participación de los padres de familia al involucrarse el modelo educativo en los hogares. Un mayor nivel de conciencia de trabajo en unidad en él modulo ecuela/hogar, empieza a aceptar y avalar que; ‘’Los colegios tienen que convertirse en pequeñas comunidades interconectadas con los hogares, es decir: ‘’La escuela comienza en casa y se afirma en el colegio’’. El MENI contribuye a genera un importante efecto multiplicador e impacto social en el distrito donde se desarrolla.

El símbolo del MENI es el peluche ‘’Mundito’’. El nos trae el siguiente mensaje:¡La fuerza del mundo escolar de los niños esta en la verdad!
MUNDITO con sus amigos la mariposa HERMES (que representa la sabiduría) y SOL (enseña a los adultos a pensar con el corazón para que se conviertan en niños adultos), a través del MENI vienen conquistando el corazón de cientos de miles de personas maravillosas que nos están apoyado en la aspiración de ayudar a construir la nueva enseñanza primaria universal desde el Sistema Educativo Escolar Nacional.
Muchas personas también nos están apoyando para contribuir en cimentar las bases de un nuevo orden mundial con desarrollo sostenible y un gobierno global ambiental. Sobre todo para trabajar a través de una red de contactos con la finalidad de alcanzar, mediante la unión de la fuerza, un mega impacto social, a favor del desarrollo de los niños porque ellos son la semilla de la humanidad, y para ayudar a mitigar el cambio climático porque los hijos de nuestros hijos y sus hijos, tienen derecho a encontrar un mundo posible donde vivir por ser esta una causa universal.
El logotipo muestra a Mundito con las manos abiertas como símbolo de transparencia en nuestros actos y claridad en la comunicación y correctas relaciones del MENI y la Red

Estamos muy agradecidos con todas las personas y organizaciones publicas y privadas que nos están ayudando para que muchos adultos dejen de lado la careta de la personalidad, y se conviertan en adultos niños al dejar aflorar el niño que llevan en su corazón. Este movimiento de energías de buena voluntad, ha convertido nuestros sueños en una hermosa realidad

Equipo CENTRO MENI (Perú)