POWER POINT

Modelo Mundo Escolar de los Niños - Red MENI

El MENI es el primer modelo demostrativo, teórico / práctico, de Educación Holística (1) en la escuela y la comunidad peruana. Este modelo multidireccional, de investigación, capacitación; busca la creación de una organización de niños en el centro educativo que sirva como medio para realizar actividades que refuercen lo estudiado en los cursos del colegio, y contribuyan a la formación integral de los niños. (2) Esta formación se base en el desarrollo de valores éticos, ciudadanía, democracia, medio ambiente, salud, arte.  También ayuda a alcanzar los objetivos del milenio de Naciones Unidas, en especial con la nueva Enseñanza Primaria Universal.

El modelo contribuye a crear en el país una nueva identidad nacional de Desarrollo Concertado Sostenible convocando la participación de las fuerzas básicas de un distrito, siendo estas:

  1. El Colegio: Con los niños, amigos, profesores, la asociación de padres de familia.
  2. El  Hogar: Mediante la familia.
  3. La Empresa: Consciente de su nuevo rol de cooperación social y ambientalmente responsable.

De esta manera el objetivo principal es lograr que “los colegios se conviertan en pequeñas comunidades interconectadas con los hogares, ya que la escuela comienza en casa y se afirma en el colegio”, contribuyendo en:

  1. El desarrollo integral de los niños porque son la semilla de la futura humanidad.
  2. Mitigar el Cambio Climático del Planeta, y  promover el consumo responsable porque los hijos de nuestros hijos tienen derecho a encontrar un mundo posible donde vivir.
  3. La Acción Civil por la Paz, sin ella no es posible el desarrollo sostenible en equilibrio con el medio ambiente.
Para lograrlo, los niños con el apoyo de sus padres y profesores, actúan en 5 frentes de colores a través del Programa Integral de Mundito y el Club Arco Iris, y su Manual Educativo para el MENI que se les entrega mediante el personal docente que previamente ha sido capacitado.  Los frentes que estudian los niños son:

 FRENTES

 CAMPOS DE ESTUDIO, INVESTIGACIÓN, ACCIÓN  Y MONITOREO EN EL COLEGIO
1. AZUL Agua, Aire y Ozono
2. VERDE Conservación de Recursos Naturales y Ecosistemas
3. MARRON Nutrición Sana y salud
4. BLANCO Servicio civil para la Paz, el Arte, Deportes, etc.
5. AMARILLO La formación del Club Arco Iris en el colegio, para desarrollar el Programa Educativo y propuestas en los 5 frentes con la participación de los padres de familia, personal docente, etc.          

Cada uno de estos agrupa diferentes maneras de alcanzar el desarrollo de los niños en armonía con el mundo que nos rodea. Por ejemplo, el Color Azul asocia lo relacionado al cuidado del agua, aire y ozono. En este caso, cuando los niños estudian el ozono, todo lo que aprenden lo llevan a la practica utilizando un equipo para ozonizar el agua potable en el colegio. Así ellos consumen sabiendo que esta agua es buena para la salud. En el Frente Verde los niños estudian lo relacionado a la conservación de la naturaleza y la importancia de cuidar los árboles. Luego los niños siembran un pequeño bosque en un lugar del colegio que ellos eligen, el cual riegan y aprenden a cuidar. En el Color Blanco se les enseña a los niños a desempeñarse de manera Proactiva, es decir, aprenden a ser: a) Inclusivos: Buscar el cambio interior desde el corazón para SER. b) Interdependientes: Al ser inclusivos los niños son capaces de conectarse, comprenderse, y actuar sobre la base de objetivos comunes. c) Integracionistas: Al ser interdependientes tienen la capacidad de trabajar en unión, y ayudar a convertir la educación y la ética en los instrumentos de gestión para la sobrevivencia de la humanidad. De la misma manera en los demás frentes.

       El primer MENI Piloto en el Peru se inicio en el 2003 en el Colegio Cesar Vallejo en el distrito de Comas en Lima.

       Las experiencias del piloto fueron sistematizadas para replicar el modelo a fines del 2004 formando la Red MENI al servicio de centros educativos en el Perú y el Mundo. A la fecha el modelo ha sido adoptado por varios colegios en los distritos de Lima convocando a mas de16,000 personas entre niños, padres de familia, personal docente, etc.

        El peluche “Mundito” es el símbolo del MENI. La venta de este y del manual educativo permiten obtener fondos propios que contribuyen en parte con la sostenibilidad del MENI.

El Centro MENI es una Dirección de la Organización Mundial del Consumidor para promover y desarrollar el modelo MENI y su Programa Educativo Mundito y el Club Arco Iris.

Notas

(1) Mediante colores y símbolos se enseña a los niños en los colegios la importancia de empezar a respetar la ley de la vida y de la naturaleza. La “Educación Holistica” considera el mundo natural como un todo interconectado – la red de la vida – más que como un montón de partes sin sentido de unidad. Si destruimos hilos de la red, terminaremos destruyéndola toda. Si hacemos esto, nos destruimos a nosotros mismo. Este concepto se define como “Bioholismo”.
(2) Según él articulo 1 de la Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, se entiende por niño todo ser humano menor de 18 años.

INFORMACIÓN:   Tef: 225-0947  www.omco.org/meni      e-mail: omco@omco.org